孩子只是简单的调皮而已

班上有个孩子非常桀骜不驯，通俗来说就是常见的调皮鬼。大多数家长都认为，孩子调皮很正常，至于如此调皮的孩子应该是缺乏严厉的管教罢了。事实上，这类调皮的孩子癫痫病能否根治真的这么简单么？下面是一段我和该孩子的对话，供家长们思考。

我：你为什么总是不遵守纪律？

生：我管不住自己。

我：你这样会影响到其他同学，知道么？

生：哦，我一直是这样的，有我的地方就很吵。

我：你觉得这样很光荣么？

生：反正我就是这样的。

我：你最近成绩很不理想，你觉得自己比别人差么？

生：一开始我觉得自己挺聪明的，但是现在好像真的笨了。

我：你觉得自己定一个目标之后能够完成么？

生：不一定吧。

我：那你有没有很好的朋友？

生：什么很好的朋友？

我：就是那种关系特别好的，什么事情都能一起分享的朋友。

生：我有很多好朋友。

我：真的有很多好朋友吗？

生：就是一起玩的挺开心的那种。

我：你觉得自己比别人笨么？

生：我也不知道，随便吧。

这是对话中的一部分，不知道家长能够从中发现或想到些什么。

其实，这个调皮孩子的背后藏着很多很多秘密，研究过心理学的人都能够察觉到，其中隐藏着自卑心理。先普及一下自卑心理的定义。

自卑是一种不能自助和软弱的复杂情感。有自卑感的人轻视自己，认为无法赶上别人引起的，对人有普遍的意义，能驱使人成为优越的力量，但又是反复失败的结果。

这个孩子不止一次提到我管不住自己、我就是这样的、不一定、做不了等消极观点，身边的朋友也只是一起玩的开心而已，并没有深交。这些都是自卑的表现，也是隐藏在孩子调皮背后的秘密之一。同时，孩子因为不能正确认识自己，用各种理由来搪塞和敷衍自己的失败，将自己内心的自卑用其他偏激的方式表达出来，也就是常见的胡闹和调皮捣蛋。

那孩子为什么要这么做呢？

之前一篇文章中曾经提到过弗洛伊德的精神分析学说和马斯洛的需要层次理论。我引发癫痫的病因满足的需要，同时还在寻找一个平衡点。而这个平衡点正是为了掩饰自己的怯懦，保护自己的内心不受到伤害。此外，自卑的孩子更加渴望得到他人的关注和爱。

于是，孩子开始采取调皮捣蛋、恶作剧、故意夸张等方式来吸引别人的注意，他们甚至觉得，宁可犯错误让教师责备，也比自己无人问津好的多。如果教师不注意他，他就做的更加夸张，如果教师批评惩罚了他，下次他还会采用同样的方法找打。其实孩子并不是真的想挨揍，也不是真的不明是非，他们只是希望被关注，借此来弥补自卑的空洞。

造成孩子自卑的原因有很多，除了孩子不能正确自我认识之外，家长也有不容推脱的责任。家长的溺爱加重了孩子的依赖，同时也让孩子更加以自我为中心，不考虑其他人的感受和想法。事实上，每个人都有自私的心理，随着正确的道德观和价值观确立，我们能够逐渐控制和客服这种自私心理。但孩子不同，他们处在一个模糊的分岔路口，家长让孩子集万千宠爱于一身，使得孩子胆怯退缩，稍有困难就回头寻求帮助，从而不断在路口徘徊。如果不能妥善处理，孩子可能永远都走不了路。

那到底应该怎么办呢？

第一，也独一无二的，每个家庭的情况也有所不同，所以父母需要以身作则，给孩子传递正确的道德观、人生观和价值观。

第二，成就体验。孩子的自卑很大一部分产生于失败的无助。不妨多让孩子做一些力所能及的事情，也就是让孩子独立完成一些西藏癫痫病正规医院有一定难度，但经过努力就一定能完成的任务。这样孩子就能体会到努力之后成功的快乐体验，逐渐消除内心的挫败和无助感。

第三，补偿法。每个孩子的兴趣爱好不同，擅长的东西也不同，学会扬长避短，让孩子将自己的长处发挥到极致。要让孩子知道，自己的缺陷和不足并不是永远无法改变的，只要经过努力，找到适合自己的方法和途径，就能够有所成功。

第四，自我暗示。教会孩子坦然面对失败和挫折，告诉自己是有能力的，通过努力之后一定能做成。而这个方法很需要家长的监督和指导，否则孩子会不断寻找借口、逃避失败。坦然面对和逃避是有本质区别的，自我暗示更多的是为了调整情绪和状态，迎接下一次努力奋斗，而不是一蹶不振，逃避现实。

第五，朋友。通过社会交往，孩子可以感受他人的喜、怒、哀、乐，丰富生活体验；通过交往，可以抒发被压抑的情感，增强生活勇气，走出自卑的泥潭；通过交往，可以增进相互间的友谊、情感，使自己的心情变得开朗，自信心得到恢复。朋友之间的交往也可以让孩子学会尊重和理解他人，慢慢地敞开心扉，将自己从自我中心中释放出来。

孩子是一座宝库，只是很多宝藏被深埋底下。我们只能看到类似于孩子很调皮之类的问题，却很少去思考背后的秘密。孩子真的只是简单的调皮而已吗？